Mafalda y la Escuela Tradicional

A partir de este video me hace pensar el rol docente, el espeterotipo que se esconde detrás del delantal, los objetivos que se debe proponer emplear a lo largo de nuestra carrera, en mi caso espero poder seguir nutriéndome cada vez sin caer en el modelo tradicional tal como lo muestra en el video.

Hare una breve introducción sobre el concepto rol docente para que se tenga en cuenta su complejidad:

La complejidad de la labor docente requiere de una formación solida, sustentada en conocimientos teóricos y prácticos,  no se limita a la enseñanza impartida a los niños. Gran parte de su labor se lleva a cabo fuera de la sala ya que de ella dependerán los resultados de la acción educativa con los niños. Tienen la responsabilidad de crear un clima de aprendizaje productivo en el cual el afecto y las emociones ocupen un lugar de privilegio.

“El rol docente se define al proceso de enseñar, a mantener viva su relación con el conocimiento, sin perder de vista al que aprende, como y de qué manera aprende…” bienvenidas a la mágica tarea de educar….

Una vez que analizamos de que se trata tarea del docente yo me pregunto un docente se debe adecuar a diferentes situaciones problemáticas saber cómo actuar es sumamente importante y para ello

¿Frente a los limites que rol ocupa el docente?

Siguiendo lo que plante Claudia  Gerstenhaber en su libro anteriormente nombrado,  extraigo algunos comentarios respecto al rol del docente frente a conflictos como límites en la sala:
“Muchos de los maestros principiantes plantean ¿Cómo actuar frente a los conflictos que se suscitan entre los niños? ¿Cómo lograr que respeten las pautas y normas impartidas por el maestro? ¿Cómo ser un maestro justo y comprensivo?. La autora sostiene que aprender a poner límites, enseñar a otros a convivir en un grupo, a interiorizar normas, controlar los impulsos, etc.  Implica enfrentarse con los aspectos más profundos de la personalidad.  Se trata de una tarea compleja y tal vez resistida, porque en ella están comprometidos nuestras emociones, los afectos y las pasiones que emergen e irrumpen en la escena de nuestros intercambios cotidianos con los niños.”